O acto de leitura de um conto deve ser um acto de enriquecimento, de aprendizagem, uma experiência. No entanto para ser possível, parece que seja necessário explorar a natureza pluri-significativa do texto literário. Deve ser desenvolvida uma relação afectiva para que os leitores contactem os valores, problemática que o texto literário suscita.
Abordamos neste blogue as relações entre leitura e literacia, enaltecendo-se a importância dos estudos literários para a infância no contexto das práticas curriculares bem como enfatizamos o papel do mediador no estabelecimento de uma relação com o texto.
Este blogue remete para o conceito de leitura como espaço de fruição!
Propomos sugestões para uma interacção com o texto literário em diferentes espaços e idades.
Segue os respectivos flyers das nossas implementações e actividades de leitura.
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