O livro é uma extensão da memória e da imaginação...

O acto de leitura de um conto deve ser um acto de enriquecimento, de aprendizagem, uma experiência. No entanto para ser possível, parece que seja necessário explorar a natureza pluri-significativa do texto literário. Deve ser desenvolvida uma relação afectiva para que os leitores contactem os valores, problemática que o texto literário suscita.

Abordamos neste blogue as relações entre leitura e literacia, enaltecendo-se a importância dos estudos literários para a infância no contexto das práticas curriculares bem como enfatizamos o papel do mediador no estabelecimento de uma relação com o texto.

Este blogue remete para o conceito de leitura como espaço de fruição!

Propomos sugestões para uma interacção com o texto literário em diferentes espaços e idades.
Segue os respectivos flyers das nossas  implementações e actividades de leitura.

Unidas por uma causa...

O Clube de Lazer AFECTOS é um espaço da Casa de Saúde do Bom Jesus, aberto à comunidade e dinamizado pelo seu serviço de voluntariado do qual somos parte integrante e dinamizadora. Representa um importante elo de ligação entre a equipa e a comunidade utente.

A arte de contar histórias como recurso na terapia...

Este recurso quando utilizado na terapia ocupacional auxilia na resolução de conflitos internos, favorece a estruturação da personalidade, estimula e facilita na elaboração dos processos cognitivos. E de maneira lúdica possibilita brincar, tornando-se um mecanismo para lidar com as diferentes patologias dos utentes.
Com esta implementação pretendemos possibilitar a selecção das leituras segundo a idade dos utentes e interesse dos destinatários.
A leitura do "Sapo Apaixonado" facilita a interpretação do mundo real e ajuda a criar mundos novos imaginários.

Centro Social Padre David de Oliveira Martins

O Centro Social é uma instituição particular de solidariedade social sedeada em Ruilhe, Braga. Com 90 crianças internas acolhe crianças desestruturadas da sociedade que necessitam de acompanhamento e sensibilidade.
A escuta de uma história narrada ou lida permite ás crianças a vivência do ritmo e melodia da linguagem. Surgiu assim o nosso programa de leitura num meio escolar que reuniu um conjunto de projectos de promoção de leitura e mediação em diferentes idades.

A melhor literacia é aquela que a criança absorve e fica a remoer....

Sala dos três anos...

A Lagarta Comilona...

Um livro com Pop-ups divertido, interactivo e didáctico - como as lagartas se transformam em borboletas.
O acesso ao imaginário humano configurado pela literacia, foi trabalhada nesta mediação com especial cuidado. Torna-se necessário dar ás crianças acesso ao domínio de códigos estéctico-culturais e valores simbólico-axiológicos da comunidade.

Sala dos quatro anos...

Os animais de grande porte andam numa correria de lá para cá e de cá para lá, tudo isto porque chegou à selva o Cuquedo! É muito assutador e prega sustos a quem estiver parado no mesmo lugar. Mas quem é o Cuquedo? A surpresa está reservada às crianças...
A leitura em voz alta  e expressiva levou a uma melhor interpretação do texto. A manutenção do contacto visual com a audiência foram princípios que enfatizaram melhor a informação.

O sucesso do "O Cuquedo" depende da magia e intimidade que se cria!

Sala dos cinco anos...

O Nabo Gigante, um conto origunal russo tem os ingredientes de um conto popular verdadeiramente hilariante. Pensado para crianças desta idade e para todos os que se iniciem no mundo da leitura. Acompanha as atribulações de um simpático casal de velhinhos enriquecida de belíssimas ilustrações.

Antes da leitura...

- Activar o conhecimento prévio acerca do "Nabo Gigante";
- Motivar para a leitura;
- Promover respostas pessoais face ás expectativas do texto.

Durante a leitura...

- Partilha de significados estimuladores;
- Relações intertextuais.

Depois da Leitura...

- Construção criativa do cenário;
- Promoção de respostas pessoais;
- Síntese integradora de conteúdos abordados na narrativa.